我市大班额“化”出一片新天地

在城镇化进程中，农村人口向城镇流动，城镇学校生源持续增加。同时，乡村教育基础相对薄弱，许多农村家庭想方设法把孩子送进城里的学校，让孩子享受更好的教育，导致城区中小学学生人数增多，化解“大班额”问题已成为我市群众日益关注的重要民生问题。

在附小江家林校区四年级学生扶楚洋正在宽敞明亮的教室里上课，每班50人的小班额教学让扶楚洋可以更多地得到老师的关注，学习起来更得心应手。而在去年，扶楚洋因大班额问题，不得不到离家很远的地方上学。

附小江家林校区学生扶楚洋：原先我六点多就要起床，再坐爸爸的车，在路上还要花半个小时才能到，要是堵车的话我可能还会迟到。

以前附小江林校区没有扩建，只有一座三层仅10间教室的教学楼，因招生数额有限，扶楚洋只能到城区内上学，因路途遥远，上学极为不便。

为化解大班额，我市坚持“起始年级从严控制，其他年级逐年级逐学期化解”的方针，按就近入学招生原则，重新划分了各校招生范围，平衡各校生源，杜绝无序招生现象, 坚决防止出现新的大班额。学校严格学籍管理，加大学生流动的宏观调控力度，严禁学生非正常流动，严格转学的条件和程序，对已经达到规定班额上限的班级，不再接收转学学生，严防因插班生转学新增大班额。

年初，附小江家林校区扩建并投入使用后，增加了教室20间、学位1000个，实施了小班化教学，消除了大班额情况的发生。

附小江家林校区学生家长：儿子开学已经有一段时间了，就我的观察来说，小班额确实是有优势，觉得班上的每个孩子、每个同学的学习习惯也好，回去以后的作业完成情况也好，都得到了我们家长广泛的认同。

教室更加宽敞了，老师上课也实现了高质量的课堂，从而更好地因材施教，关注到每一位学生的学习情况，更加有利于每个学生的健康成长。

附小江家林校区教师：我以前带的班级是70多个孩子一个班，新校区投入使用过后，我们的教室增多了，班额控制在了55人以内，那么我们的教室更加宽敞、整洁了，老师能够更好地关注到每一个学生的学习情况，也能够更好地因材施教。

附小江家林校区校长朱莉莉：我们的学校已然成为个性化的学习乐园、园林式的美丽家园、智慧型的现代校园，真正让城东新区的孩子们在家门口就能够享受到和附小本部一样的优质教育。

如今，扶楚洋也顺利地转入离家很近的江林校区就读。

江家林校区学生扶楚洋：在这里我七点多起床就可以了，在路上花三四分钟就可以到。

今年，我市将解决适龄少年儿童入学问题作为“不忘初心、牢记使命”主题教育“即知即改、立行立改”民生实事，继续投入1.2亿元，启动建设实验小学玉湖校区、实验二小景阳路校区，计划于2021年春季投入使用，将新增学位6000个，满足人民群众在家门口接受优质教育的需要。

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